林彣珊老師於英國曼徹斯特大學完成資訊科學博士 學位，目前任教於臺灣國立成功大學擔任國際經營管理研究所副教授一職。曾任嘉義市政府智慧科技處和企劃處處長，主管公部門研究考核與資訊治理等職務。研究領域為企業管理和資訊管理。主題包含電子商務、人機介面設計與組織行為，等。研究 論 文 刊 登 於 包 含 Telematics & Informatics, International Journal of Human-Computer Studies, Computers & Education, Computers in Human Behavior, Library Hi Tech, Journal of Educational Computing Research, and many others.等國際期刊。她也是美國資訊系統協會會員
英國曼徹斯特大學資訊科學博士
110年度國立成功大學教學創新EMI優良教師、110年度國立成功大學管理學院輔導優良導師、中央研究院 短期訪問學人 (108) 國立嘉義大學全校優良導師績優獎 (106)
電子商務、資訊管理
06-2757575 -53568
2022年8月~
擔任國立成功大學管理學院國際學術交流中心主任
2019 年 8 月~迄今
國立成功大學 國際經營管理研究所 副教授
國立成功大學 國際經營管理研究所 助理教授
2018 年 3 月-2019 年 7 月
國立嘉義大學 資訊管理學系 助理教授
2018 年 1 月~2018 年 3 月
嘉義市政府 智慧科技處 處長
2017 年 3 月~2017 年 12 月
嘉義市政府 企劃處 處長
2005 年 8 月-2017 年 2 月
國立嘉義大學 資訊管理學系 助理教授
Refereed Journal Articles
1. Lin, W.-S., Chen, H.-R., Yang, M.-L. (2020). How do we learn to get success together through crowdfunding platform? From the
perspectives of system learning and multi-motivations. TELEMATICS AND INFORMATICS, Vol.52, pp. 101428. (SSCI 期刊)
2. Lin, W.-S., Chen, H.-R., Lee, T. S.-H., Feng, J. Y. (2019). Role of social anxiety on high engagement and addictive behavior in the context
of social networking sites. DATA TECHNOLOGIES AND APPLICATIONS, Vol. 5, Issue:2, pp. 156-170. (SSCI 期刊)
3. Lin, W.-S., Wang, Y.-J., Chen, H.-R. (2018). A study of crowd-collaborative learning: an empirical study. LIBRARY HI TECH, Vol. 36,
Issue 4, pp. 622-635. (SSCI 期刊)
Journal Articles
4. Lin, W.-S., Chen, H.-R., Huang, Y.-M. (2021). Antecedences of the success of crowdsourcing projects in developing crowd-capital: role of
project learning and social support. INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. (In Press) (SSCI 期刊)
5. Lee, M.-J., Wu, W.-C., Chang, H.-C., Chen, H.-J., Lin, W.-S., Feng, J. Y., Lee, T. S.-H. (2020). Effectiveness of a school-based life skills
program on emotional regulation and depression among elementary school students: A randomized study. CHILDREN AND YOUTH
SERVICES REVIEW, Vol. 118. (Accepted) (SSCI 期刊)
6. Chang, J. J., Lin, W.-S., Cheng, H.-R. (2019). How attention level and cognitive style affect learning in a MOOC environment? Based on
the perspective of brainwave analysis. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, Vol. 10, pp. 209-217. (SSCI 期刊)
7. Chen, H.R., Chiang, C.H. and Lin, W.S. (2013, Apr). Learning Effects of Interactive Whiteboard Pedagogy for Students in Taiwan from the
Perspective of Multiple Intelligence. JOURNAL OF EDUCATIONAL COMPUTING RESEARCH, Vol. 4, Issue 2, pp.175-189. (SSCI 期刊)
8. Lin, W.S. (2012, Jul). Perceived fit and satisfaction on web learning performance: IS continuance intention and task-technology fit
perspectives. INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER STUDIES, Vol. 70, Issue 7, pp. 498-507.. (SSCI,為科技部管理二
學門，資管領域推薦優質期刊) (SSCI 期刊)
9. Wen-Shan Lin * and Chun-Hsien Wang (2012). Antecedences to Continued Intentions of Adopting E-learning System in Blended Learning
Instruction: A Contingency Framework Based on Models of Information System Success and Task-technology Fit. COMPUTERS &
EDUCATION, Vol. 58 Issue 1, pp 88-99. (SSCI 期刊)
臺灣國科會獎助計畫
1. 林彣珊（2019 年 05 月）。線上多媒體內容與學習平台對閱讀成果和學習者持續採用行為的影響之研究：綜合多重觀點。科技部計畫結案報告。科技部：106-2511-S-415-014。
2. 林彣珊（2015 年 10 月）。人們如何適應參與公開社群網絡，並分享與隱私相關訊息? 以個人和環境適配和自我決定理論觀點探討科技壓力在自我訊息揭露意圖上的影響，以及影響社群網絡成癮行為前因之研究。科技部：103-2410-H-415-030。
3. 林彣珊（2014 年 10 月）。施比受更有福?以價值創造和社會賦閒觀點探討網路社群知識分享行為和自我訊息接露的網路使用新風險。國科會委託計國科會委託計畫結案報告(計畫編號:NSC 102-2410-H-415-018-)。
4. 林彣珊（2010 年 10 月）。應用整合性選擇模式探討新產品線上推薦訊息選擇行為之研究。計畫編號：98-2410-H-415002-。
5. 林彣珊（2007 年 10 月）。應用知識本體論建置中文語意網：在網路購物代理人的應用。計畫編號：95-2416-H-415-008-。
